【摘要】对工程结构设计原理课程的教学内容和教学现状进行了分析。基于学习金字塔理论和学生注意力曲线的特点设计和调整教学方法。在学生注意力分散期,采用小题即时弹幕的教学方式,达到唤起学生兴奋点并激发学习热情和学习动力的目的。通过"角色代入"、编程、制作框图等方法增加学生的参与度,激发学生的学习兴趣。进行了"翻转课堂"的初步尝试,得到了一些经验和结论。在班级容量、教学管理和生源选取等方面提出了建议。
【关键词】
《建筑知识》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《现代制造技术与装备》 2015-06-25
《重庆与世界》 2015-07-01
《重庆高教研究》 2015-06-30
《现代制造技术与装备》 2015-06-26
010-56259535
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